Dr. Achebe: On the day of outdoor classes, students will be transported to local parks. There, teachers will help students explore nature and learn about the environment (for example, plants and animals), environmental problems (such as pollution), and ways of addressing these problems. Do you think that outdoor classes once a month will be a worthwhile use of students' instructional time and school resources?

Kelly:We should avoid burdening teachers with additional responsibilities during instructional time. Teachers are already tasked with delivering quality education and managing classrooms effectively. Adding more duties, such as administrative tasks or non-teaching responsibilities, can divert their focus from teaching. Instead, we should prioritize supporting teachers in their primary role.

Andrew: Hands-on learning outside the classroom can help students understand environmental problems in a tangible way and spark their interest to learn more. For example, measuring air or water quality in local areas impacted by pollution can vividly demonstrate environmental threats. Outdoor learning experiences make environmental issues real to students, motivating them to care about finding solutions.

【具体参考思路】

Q：你认为每月安排一次户外课程，对学生的上课时间和学校的资源投入来说，是值得的吗❓

参考思路1:
可以大立场选择同意Andrew，但是理由一定要和Andrew不同；我们可以给出另外一个让学生每月固定参加课外课程的好处，比如可以巩固他们在课堂上学到的东西。比如历史课上或者生物课上学到的知识，可以实地去到波博物馆或者植物园看到课本上学到的东西，会让大家印象更加深刻；

参考思路2:
可以大立场选择同意Kelly，然后提出另外一个新的理由，就是安全问题尤其是一个大隐患，尤其对于primary的孩子而言。细节可以展开去往不同的地方存在的安全隐患；