雅思_托福英语听力技巧，How to listen？
时间：2020-06-19
来源：朗思教育
作者：陈老师
为了帮助同学们更好的备考和取得理想的成绩，我们朗思教育为大家整理了雅思_托福英语听力技巧，How to listen？同学们可以根据需要，下载或者备份收藏，如果同学们还需要其它学习资料，都可以随时联系我们老师。
大家在备考雅思/托福听力部分时候，有没有感觉自己其实听了不少，但还是有点摸不着头脑，不知道怎么系统的提高听力水平呢？
其实，掌握科学的听音方法很重要，这里分享两种练习的方法
1.泛听 Extensive Listening
泛听指的是广泛地听大量材料。在不额外设置问题和要求的情况下，不需要听懂细节内容，只要达到听懂材料大意的水平即可。
所以泛听目的就是听出大概意思、主要话题，像说话人的语调、重读、弱读、停顿、重复出现的单词等都可以作为信息获取依据，比如一个人如果一段话里某个词出现两次或者两次以上，那一定是说话人想表达的重点内容；或者当一个人讲话语调上扬，表达的是疑问、不确定、怀疑、不同意等态度。
另外，说话的语气也可以传达信息，就好像有时候我们看外语电影，即使听不懂内容，通过听演员讲台词的语气你也知道这个人是心情大好还是低气压在抱怨。
Tips
关于泛听材料的选择。选择泛听材料时候可以问自己几个问题：
a、这段材料我能听懂一半以上内容吗？
b、这段材料是我感兴趣或比较熟悉的话题吗？
c、这段材料中多次出现的重点词汇短语我能基本听懂吗？
如果答案都是肯定的话，那你就可以愉快地放开去听啦。
2.精听 Intensive Listening
精听要求听懂材料细节信息。在听懂材料句型结构、了解说话人情感态度基础上，需要你能听懂一段对话或演讲中尽可能多的句子、词汇。也就是在听出泛听阶段要求的名词、动词等实词前提下，还要能听出例如时态、具体比例等越多越细节信息越好。
而且精听最好跟听写相结合，把输入即时转化为输出。例如“Most of the restaurants used to be at the far end, but that part was redeveloped and the restaurants had to relocate to the other end.” 这句话听一到两遍或者三遍可听出句中名词+动词“restaurants, end, redeveloped, relocate”（但前提是词汇要过关，要不然……）
再重复听可以听出“most of the restaurants, used to be, far end, but, was redeveloped, had to relocate, other end”句中主要句型、时态和所有短语都听出来，串成符合语法规则的一句完整的话，句子内容就一目了然了。
所以各位同学可选择泛听和精听双管齐下的方式，泛听大意、精听细节，逐步练出“啊，我刚才那句听懂了；啊，这一句我也听得好懂好清楚啊哈哈哈！”的水平。
大家在备考雅思/托福听力部分时候，有没有感觉自己其实听了不少，但还是有点摸不着头脑，不知道怎么系统的提高听力水平呢？
其实，掌握科学的听音方法很重要，这里分享两种练习的方法
1.泛听 Extensive Listening
泛听指的是广泛地听大量材料。在不额外设置问题和要求的情况下，不需要听懂细节内容，只要达到听懂材料大意的水平即可。
听懂材料大意，一要能听出句子结构，二能听出核心词。e.g. “I should warn you that we do reserve the right to make alterations to the route if the weather is bad…”
第一步，句子结构。听到“I…warn you…if…”知道说话人在提醒或警告(warn)对方，有可能会出现某种情况（if）；
第二步，核心词，也就是句子中有实在含义的词，例如动词名词之类。前半句听出“I…warn you that we…make alterations（alter动词：改变）”啊，知道说话人在给我们友情提示，后半句能听出“weather…bad”知道可能天气不好比如下雨下雪阴天一类，结合上下句知道因为天气原因可能要有一些改变，泛听任务完成。
所以泛听目的就是听出大概意思、主要话题，像说话人的语调、重读、弱读、停顿、重复出现的单词等都可以作为信息获取依据，比如一个人如果一段话里某个词出现两次或者两次以上，那一定是说话人想表达的重点内容；或者当一个人讲话语调上扬，表达的是疑问、不确定、怀疑、不同意等态度。
另外，说话的语气也可以传达信息，就好像有时候我们看外语电影，即使听不懂内容，通过听演员讲台词的语气你也知道这个人是心情大好还是低气压在抱怨。
Tips
关于泛听材料的选择。选择泛听材料时候可以问自己几个问题：
a、这段材料我能听懂一半以上内容吗？
b、这段材料是我感兴趣或比较熟悉的话题吗？
c、这段材料中多次出现的重点词汇短语我能基本听懂吗？
如果答案都是肯定的话，那你就可以愉快地放开去听啦。
2.精听 Intensive Listening
精听要求听懂材料细节信息。在听懂材料句型结构、了解说话人情感态度基础上，需要你能听懂一段对话或演讲中尽可能多的句子、词汇。也就是在听出泛听阶段要求的名词、动词等实词前提下，还要能听出例如时态、具体比例等越多越细节信息越好。
而且精听最好跟听写相结合，把输入即时转化为输出。例如“Most of the restaurants used to be at the far end, but that part was redeveloped and the restaurants had to relocate to the other end.” 这句话听一到两遍或者三遍可听出句中名词+动词“restaurants, end, redeveloped, relocate”（但前提是词汇要过关，要不然……）
再重复听可以听出“most of the restaurants, used to be, far end, but, was redeveloped, had to relocate, other end”句中主要句型、时态和所有短语都听出来，串成符合语法规则的一句完整的话，句子内容就一目了然了。
所以各位同学可选择泛听和精听双管齐下的方式，泛听大意、精听细节，逐步练出“啊，我刚才那句听懂了；啊，这一句我也听得好懂好清楚啊哈哈哈！”的水平。
