2022年剑桥CAIE上半年的商科和经济这样偏写作的考试就要开始了。针对很多同学考试当中常见的答题问题，我们从网上给大家整理了一下商学经济写作考试注意事项，希望对备考的同学们有所帮助！

部分同学记忆的概念不准确或者混淆一些概念

部分同学在阐述概念时不能把一个概念说清楚。一个基本概念往往有2-3个关键的点。例一：商学中的定义sole trader, 课本上给我们的定义是When individuals runa business on their own they are known as “so traders’. Plumbers, decorators,window cleaners and hairdressers are often so traders. The people running thesebusiness work for themselves. In some cases, sole traders hire other people tohelp them out, but they are the owners and remain responsible for the overallbusiness and are actively involved in the running of it on a daily basis.从这么一段关于sole trader的定义中找出2-3个点还是比较容易的，但同学们往往死记硬背，并不是在理解的基础上记忆这个定义，所以考试的时候也许就忘记了其中重要的点。关于sole trader的定义，我们至少可以找出（1）individual run a business on their own(2) responsible for theoverall business (3) sole trader might hire other people (4)  plumber, decorators might be sole trader.如果大家按点来看待定义，在考试中回答定义的2-3个点就不成问题。例二：商学中stakeholder和shareholder是不同的概念，由于这两个单词比较像，部分同学在学习中就混淆了两个单词，stakeholder包括很多群体，如employees, suppliers,customers等，也包括shareholder。Stakeholder中包含shareholder, 而且shareholder就是owner。例三：经济中的merit good和normal goods是容易混淆的概念，有些同学们可能会自己认为normal good就是merit goods, 而我们在理解这两个定义时要先按照课文中的定义弄清楚，normalgoods对应inferior goods, merit goods对应demerit goods,它们是不同分类的概念，如果我们要解释它们的关系，也只能是不确定的关系。比如说normal goods可能是merit goods。因为大家在平时学商学和经济学时往往没有注意对每个概念的准确理解以及相似概念的辨析，在考试中表现为解释概念的混淆或不能完整的解释一个概念。

部分同学不能有效审题

我们看到在很多的题目中部分学生所答非所问，洋洋洒洒写了很多，但是没有弄明白题目问什么。一般来说，主观题目包括计算、简答和论述。案例分析的题目大体上也是包括计算、简答和论述，只是要放在案例的环境中来分析。不管在普通的问答题、还是案例分析中的问答题，理解题目所问是关键。比如：在经济考试中问Discuss how business might attempt to change theprice elasticity of demand for their products and consider which approach islikely to be successful.很多学生并没有理解题目问的关键点在与how to changePED,而不是PED是弹还是不弹。问的是方法，比如通过做广告提高知名度，比如通过合并同类企业减少竞争企业数量等方法来改变PED,使其从弹到不弹。学生如果没有理解这个意思，比如同学们使劲的说什么时候弹，什么时候不弹，就是所答非所问。比如在商学考试中，试卷问学生promotion mix,学生理解为marking mix; 试卷问firm的short-term sources of finance, 学生没有看到short-term,写成了long-term source of finance。以上的情况都是所答非所问。同学们应该知道如果论述题目写了几页，没有回答问题，仍然可以得0分。

部分同学的写作没有清晰的逻辑。

论述题目一般只给出题目的问题，并没有对写作格式提出明确要求。因此部分学生在完成论述题目写作过程中表现为整篇论述没有紧紧地围绕问题来回答问题，没有根据要回答的内容进行有效的分段。在每个段落中，又表现为罗列知识点为主，缺少有具有一定层次的分析。CAIE在mark scheme中没有明确说文章的格式究竟应该是什么，但我们能够理解论述性质的文章是开放的，因此只要言之有理，结构清晰都可以算好文。遵循一定的写作逻辑又是写好文章的必要条件，因此还是建议大家养成良好的写作习惯，把文章的层次和段落安排好。比如：在经济考试中问Discuss the ways in which business might attempt to increase the PESof their products. Assess whether these attempts are likely to be successful.这是一个12分的题目，审题后大体的结构应该是第一段写PES的定义和公式，第二段写business提高PES的第一个方法，比如提高库存。然后要分析为什么提高库存能够提高business的PES，接着最好举个例子说明。第三段写business提高PES的第二个方法，比如提高生产率。然后要分析为什么提高生产率能够提高business的PES，接着举个例子说明。第四段对这两种方法进行evaluation,评价不同方法的使用条件，比如对于不同的产品而言，两种方法各有优势。最后给一个结论。再比如在商学考试中案例分析中让同学们分析论述哪一种促销方法更适合案例中的公司。建议同学们提出两种促销方法，尽可能的用原文中提到的促销方法，如果原文中没有提到具体促销方法，则同学们需要自己提出促销方法。然后分别说明这两种促销方法为什么对这家公司好。在分析过程中，要始终记得把你分析和文章内容结合起来。提到文章内容本身才代表你对案例的理解。分析需要结合案例，解释原因，并有一定的分析深度。对于11分的案例分析的论述题目，学生最后还要对两种促销方法进行比较，说明那一种方法更适合在那个场景下。最后有个结论。

部分学生的书写字迹较乱

部分学生全篇习作字迹潦草，部分学生是先整齐，后潦草。前面的字还是耐心写的，后面也许是时间不够了，也许是不耐烦了，字迹就很乱，也没有格式了。尽管阅卷老师必须认真看完每份试卷，但这给阅卷老师理解造成了很大的障碍，在给分上容易吃亏，因为阅卷老师在读了很久读不到你的要表达的观点，有时候也是很难判断该给你相应的分数。