国际高中学校三年制VS四年制，有必要多读一年？
时间：2020-09-09
来源：国际教育交流圈
作者：小顾老师
家长们在选择国际学校的时候，一般都是看到三年制的学校，偶尔会看到四年制的，那么四年制比三年制多读的这一年是学什么呢？读三年和读四年有没有什么本质区别呢？甚至有家长问：“是不是故意拉长课程，可以多收一年学费？”今天国际高中交流圈小顾老师就把这个学制问题给家长们做一个梳理。
课程设置
面向英美方向的国际学校一般学习的三大课程是A-level、IBDP和AP课程。
其中A-level是英国文化协会British Council认证的英国高中课程,是英国学生进入大学前的主要测试课程，分为AS和A2两个阶段。IBDP课程则是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。
英国本土的学生，在学习A-level课程之前，都是学习的IGCSE课程，IG（简称）是A-level的先行课程，学好IG是进入A-level学习获得优异成绩的必要条件。因此，对于之前没有接触过国际教育的同学们来说，学习A-level课程前先学习IG课程是非常有必要的！
同时，IG课程是目前世界上公认的最成熟的体系，是最好的初中课程。所以对于一些IB学校（学习IBDP课程）也会将IG课程作为前置学习必备课程，例如大名鼎鼎的上海包玉刚实验学校。
在国内也有部分IB学校会选择上IB课程的MYP阶段作为衔接，但是在IB体系中MYP与DP之间的难度差距较大，所以还是将IG课程融入改编成IB-Pre课程的学校比较多。
而AP课程则一般不需要衔接IG课程。因为AP课程是指美国大学先修课程，本身不是文凭课程。所以AP课程通常结合校本课程或者美高课程一起学习，杭州的校本课程会学习学考内容，学生需要参与学考，从这方面来说比较本土化，不需要另外衔接。
这又要从学校的招生年级说起了。很多国际学校招生会有秋季班和春季班之分，也会有学校直接招收比较优秀的初二结业生。通常初二学生会需要学习两年IG课程，重点提升学科及语言能力基础；而初三毕业学生则是学习一年IG课程。
学习IG课程除了必修的英文和数学外，学生还需根据自己的兴趣和优势选择至少5门课程来学习。因此只学习为期一年的IG强化课程会相对比较应试。
也有初三学生想要强化自身基础，原本读一年IG课程最后选择转入两年IG课程班级的。但是IG课程并没有固定学习1年或者2年，以上海交通大学继续教育学院A Level国际课程中心为例，官方招生政策如下：
2020年招生简章中显示，根据招生对象及入读时间不同，学生将学习0.5~1.5年的IG课程及2~3年的A-level课程，总共学制2.5-4.5年，是沪上学制比较复杂的国际学校之一。
此外，上海包玉刚实验学校的高中部虽然是三年制（10-12年级），但是由于它本身是12年一贯制学校，在9年级就开设了上海课程（总结）+IGCSE第一年课程，因此对于本校直升学生事实上也是学习两年IG课程。而10年级录取进入包玉刚的学生需要加倍努力跟上步伐。
领科教育上海校区也是比较特殊，它的学制为三年，三年半（春季班）和四年。
春季班的学制是三年半，其中有半年的时间会在英国或美国做交换生，对于快速融入语言环境比较有利，之后进入国际课程学习阶段，基本上就和三年制的课程形制相似。
春季班对孩子和家长具有较高吸引力，所以对学生的要求会高一些。但是今年比较由于疫情原因，半年出国时间可能会有调整。
领科一般是接收九年级及以上的学生，但是有特别优秀的八年级学生也可以参加春季班的入学考试。
沪杭哪些学校是三年制，哪些是四年制？
说到这里，家长们应该明白了，四年制的国际学校适合基础相对薄弱的初三学生入读或者基础优秀的初二学生；三年制的国际学校则适合基础较为优秀的初三学生入读。
家长们可以根据孩子的自身水平和兴趣，看是否需要在初二阶段就提前让孩子转入国际学校。
杭州维翰学校融合部_2020年高中招生简章
杭二树兰新加坡国际课程班__2020年高中招生计划
上海交通大学A-level国际课程中心_招生录取
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2021年上海&杭州国际学校备考时间轴
三年制和四年制的区别
关于学制的设置，首先我们得从国际学校的课程开始说起。课程设置
面向英美方向的国际学校一般学习的三大课程是A-level、IBDP和AP课程。
其中A-level是英国文化协会British Council认证的英国高中课程,是英国学生进入大学前的主要测试课程，分为AS和A2两个阶段。IBDP课程则是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。
英国本土的学生，在学习A-level课程之前，都是学习的IGCSE课程，IG（简称）是A-level的先行课程，学好IG是进入A-level学习获得优异成绩的必要条件。因此，对于之前没有接触过国际教育的同学们来说，学习A-level课程前先学习IG课程是非常有必要的！
同时，IG课程是目前世界上公认的最成熟的体系，是最好的初中课程。所以对于一些IB学校（学习IBDP课程）也会将IG课程作为前置学习必备课程，例如大名鼎鼎的上海包玉刚实验学校。
在国内也有部分IB学校会选择上IB课程的MYP阶段作为衔接，但是在IB体系中MYP与DP之间的难度差距较大，所以还是将IG课程融入改编成IB-Pre课程的学校比较多。
而AP课程则一般不需要衔接IG课程。因为AP课程是指美国大学先修课程，本身不是文凭课程。所以AP课程通常结合校本课程或者美高课程一起学习，杭州的校本课程会学习学考内容，学生需要参与学考，从这方面来说比较本土化，不需要另外衔接。
两年制IG和一年制IG
大家应该可以明白了，四年制和三年制相比一般来说就是多学习了一年IG课程。那么为什么有的学生是学习一年IG课程，有的需要学习两年呢？这又要从学校的招生年级说起了。很多国际学校招生会有秋季班和春季班之分，也会有学校直接招收比较优秀的初二结业生。通常初二学生会需要学习两年IG课程，重点提升学科及语言能力基础；而初三毕业学生则是学习一年IG课程。
学习IG课程除了必修的英文和数学外，学生还需根据自己的兴趣和优势选择至少5门课程来学习。因此只学习为期一年的IG强化课程会相对比较应试。
也有初三学生想要强化自身基础，原本读一年IG课程最后选择转入两年IG课程班级的。但是IG课程并没有固定学习1年或者2年，以上海交通大学继续教育学院A Level国际课程中心为例，官方招生政策如下：
2020年招生简章中显示，根据招生对象及入读时间不同，学生将学习0.5~1.5年的IG课程及2~3年的A-level课程，总共学制2.5-4.5年，是沪上学制比较复杂的国际学校之一。
此外，上海包玉刚实验学校的高中部虽然是三年制（10-12年级），但是由于它本身是12年一贯制学校，在9年级就开设了上海课程（总结）+IGCSE第一年课程，因此对于本校直升学生事实上也是学习两年IG课程。而10年级录取进入包玉刚的学生需要加倍努力跟上步伐。
领科教育上海校区也是比较特殊，它的学制为三年，三年半（春季班）和四年。
春季班的学制是三年半，其中有半年的时间会在英国或美国做交换生，对于快速融入语言环境比较有利，之后进入国际课程学习阶段，基本上就和三年制的课程形制相似。
春季班对孩子和家长具有较高吸引力，所以对学生的要求会高一些。但是今年比较由于疫情原因，半年出国时间可能会有调整。
领科一般是接收九年级及以上的学生，但是有特别优秀的八年级学生也可以参加春季班的入学考试。
沪杭哪些学校是三年制，哪些是四年制？
说到这里，家长们应该明白了，四年制的国际学校适合基础相对薄弱的初三学生入读或者基础优秀的初二学生；三年制的国际学校则适合基础较为优秀的初三学生入读。
家长们可以根据孩子的自身水平和兴趣，看是否需要在初二阶段就提前让孩子转入国际学校。
目前国际高中交流圈小顾老师已经将沪杭热门国际学校的课程和学制做了整理，需要的家长可以扫描下方图片后联系小顾老师，领取三年制&四年制学校名单。
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